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学术类学习模式探索

2017-10-04
cndaqiang
     
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20171001DFT学习总结

反思

物理知识匮乏,急需建立模块化知识库 数学的结构树一直没有理清,长期靠刷题,没有理解为什么,数学的套路不清楚

学习过程中

想放松

开始比较难看懂,就想着放松,去看YouTube,刷微信/微博/qq,然后吃饭的时候没得刷,所以还是不要刷 看懂了一部分,就想放松,心中有数了,可以放松

不断接触新的关键词

更换索引关键词

随时搜索:知乎/Google

伯恩奥本海默近似为什么叫绝热近似 电子和核没有相互作用–》无能量传递(绝热近似) 第一原理=第一性原理-》从头算

先接触足够数量关键词再进行学科树建设

学习内容

很难读懂

不知所云 读完了《密度泛函理论-李健周勇》的第一章,只解除到一些名词,并清楚,也许是第一张只是-何谓密度泛函 但是读完能增加部分信心,了解很多关键词(也乱) 我觉的主要目的还是接触名词,读不懂没事,先读,读,先硬着头皮读下来

ppt,doc

来源 Google 百度文库

好的ppt可遇不可求 ppt一般归纳的比较好(简略+结构)–>获取到新名词–》以新的关键词进行搜索 doc也有整理不错的

综述性标题

在这个”论文“《密度泛函理论的进展与问题》找到了相关关系的论述,综述型的论文可能会有帮助

博硕论文

最佳理解划大纲教材,下次一定要在前期看,知网搜就行,不用找组里的论文

学习习惯

onenote导入pad还是很好的,如果有个平板终端记笔记也不错,太卡 Aodebe DC pdf电子书标记,有利于学习思考,只看不画,看完即忘

知识库建立

扫描笔记,后期批注添加也不错 能电子版,当然也好 latex需要学

反思

我的数学思维没有

我上课想好好听课了

做研究这个事

做学术这个东西,不是为了别人做的,是为科学做的,而且如果做的比较好,还可以被科学史记住,比为别人工作好更多,创业风险太大了,技能太多了


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